jueves, 23 de junio de 2016

BIBLIOGRAFÍA

Acevedo D. José A. (2005). TIMSS Y PISA. Dos proyectos Internacionales de
Evaluación del Aprendizaje Escolar en ciencias. Revista Eduteka. Huelva.
Andalucía.

Ahumada A. Pedro. (2005). Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje.
Páidos. México

Congreso Iberoamericano de Educación (2010). Tic y Educación. Las tecnologías
de la información y la comunicación (tic) como estrategia de enseñanzaaprendizaje
en la educación por ciclos propedéuticos. Buenos Aires. Argentina

Chevallard Yves. (1998). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber
enseñado. AIQUE grupo editor. Tercera Edición. Francia

Galagovsky, Lydia R. (2004). Del aprendizaje significativo al aprendizaje
sustentable. Parte 1. El modelo teórico. Facultad de las ciencias exactas y
naturales. Universidad de Buenos Aires. Argentina

Galagovsky, Lydia R. (2004). Del aprendizaje significativo al aprendizaje
sustentable. Parte 2. Derivaciones comunicacionales y didácticas. Facultad de las
ciencias exactas y naturales. Universidad de Buenos Aires. Argentina

Gallardo G. Monsalud. Fernández N. Manuel. Sepúlveda R. María P. Serván María
J. Yus Rafael. Barquín Javier. (2010). PISA y la competencia científica: un análisis
de las pruebas de pisa en el área de ciencias. Revista Electrónica de Investigación
y Evaluación Educativa

García Benilde. Loredo Javier. Luna Edna. Rueda Mario. (2008). Modelo de
evaluación de competencias docentes para la educación media y superior. Revista
Iberoamericana de Evaluación Educativa. Vol. 1. No.3.

Gómez A. Gisselle. (2008). El uso de la tecnología de la información y la
comunicación y el diseño curricular. Red de revistas científicas de América Latina,
el Caribe, España y Portugal. Educación. Volumen 2. Universidad de Costa Rica.
Costa Rica

Moreira Marco A. (2012). Aprendizaje significativo, campos conceptuales y
pedagogía de la autonomía: implicaciones para la enseñanza. Instituto de Física
da UFRGS. Porto Alegre. Brasil

Navas A. José M. (2011). PISA y el triángulo de la evaluación. Psicothema. Vo.23.
No. 4. Venezuela.

Rueda O. Rocio. Apropiación social de las tecnologías de la información:
cibercidadanías emergentes

Solbes Jordi. (2009). Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual,
procedimental y axiológico (I). Resumen del camino avanzado. Red de revistas
científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Revista Eureka sobre
enseñanza y divulgación de las ciencias. Volumen 6. España.

Torío L. Susana. Peña C. José V. Fernández G. Carmen M. (2010). Evaluación de
una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en
pedagogía: Un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes.
Estudios sobre Educación. Vol. 18

UNIPAZ. (2011). Ciencia / Tecnología/ Sociedad/ Ambiente: algunos elementos a
tener en cuenta en un proceso de renovación de la enseñanza de las ciencias.
Revista CITECSA. Barrancabermeja. Colombia

No hay comentarios:

Publicar un comentario